En educación básica la gestión escolar considero que es una de las principales dificultades que se tienen debido a que no se generan las labores necesarias o no se ponen en práctica las diferentes dimensiones de ésta. Un tema que nos compete abordar y sobre del cual escribiremos en este artículo es acerca de la gestión escolar; primeramente cabe destacar que la gestión escolar se basa principalmente en un proceso donde el trabajo es llevado en equipo para el diseño, construcción y evaluación del quehacer educativo. De éste quehacer se desprenden diversas actividades en las cuales se ven reflejadas en las distintas dimensiones de la gestión. Estas dimensiones son cuatro, la pedagógica, institucional, comunitaria y la administrativa, cada una de estas con su actividad específica llevada a cabo por distintos actores escolares.

Destaco que las dimensiones son de gran importancia para que un centro educativo tenga un buen funcionamiento, pero ¿qué es un buen funcionamiento?, muchos de nosotros podremos decir que este se limita a que exista un proceso de aprendizaje y enseñanza, pero va más allá de este proceso, ya que un centro educativo cuenta con distintas actividades en donde se ven involucrados los padres de familia, los directivos, alumnos, maestros y la comunidad en sí. Ahora que nos adentramos un poco a los actores escolares, enfatizo que cada uno de estos tiene una tarea específica en donde la desempeñan de acuerdo a cada una de las dimensiones mencionadas anteriormente.

Para que una gestión escolar cumpla con los objetivos que se plantea es necesario que se trabaje de forma colaborativa y no sólo para un bien individual, ya que como fue dicho la gestión se basa en un trabajo colaborativo para que así exista una influencia directa sobre la institución en la que se trabaja. Es por ello que en la gestión es importante, además de que en ella se requiere la capacidad de generar nuevas políticas institucionales en donde no sean políticas sólo para la dimensión de lo administrativo o de la pedagógica/didáctica, sino aquellas que contribuyan al desarrollo y mejoramiento de un centro educativo en donde se plantean metas escolares desde la misión y visión de dicha escuela. Así pues es, como a grandes rasgos enfatizo la importancia que se tiene de trabajar colaborativamente en donde se vean partícipes los diferentes actores escolares, ya que con el logro de ello se puede ver la escuela con una organización que sea de mayor eficiencia y permita una escuela de calidad donde esta no se limite a la infraestructura de dicha escuela, ya que la calidad no sólo se centra en esto último.